Om

En personlig blogg om skolbiblioteksrelaterade frÄgor frÄn SkÀnninges horisont. Har ingenting med SkÀnninges kommunala skol- eller folkbibliotek att göra.

Teknik

Den hÀr bloggen skapades via leverantören bloggo.nu

Börja blogga!
Helt pÄ svenska!
Börja blogga hos oss.
Skapa din blogg!

Visar inlÀgg frÄn juni 2018

Tillbaka till bloggens startsida

Helena Bross om skrivande, del 2

FortsÀttning...

Helenas ambitioner med skrivandet:

-Jag tycker att det Àr viktigt att barn som just lÀrt sig lÀsa kan uppleva att de lyckas lÀsa en hel bok! Och den ska förstÄs vara rolig och berÀtta nÄgot som de kan kÀnna igen sig i. (Arvidsjaurs kommuns webb 16/2 -15). För att vÀcka lÀslusten Àr det viktigt att barnen arbetar pÄ en nivÄ dÀr de kan lyckas och inte fÄr för svÄra böcker (Kristianstadsbladet 19/11 -15).

Helenas rÄd till unga skrivare:

För att skriva en bra berÀttelse behövs fyra saker, tipsar Helena skolbarnen.

‱ Person. Vem handlar berĂ€ttelsen om?

‱ Plats. Var utspelar berĂ€ttelsen sig nĂ„gonstans?

‱ Problem. Vad fĂ„r lĂ€saren att undra "hur ska det gĂ„?!"

‱ Lösning. Hur slutar det hela? - Har du med alla de sakerna blir det bra och spĂ€nnande. Sedan kan man skriva en kort berĂ€ttelse eller en lĂ„ng, det bestĂ€mmer man sjĂ€lv, (BLT 13/4 -12).

Man kan skriva om nÄgot som har hÀnt, om nÄgot som stÄtt i tidningen eller om nÄgot man har hört.

- Eller ocksĂ„ kan man hitta pĂ„ och ta fantasin till hjĂ€lp. Sedan kan man lĂ€sa andra böcker. Jag sjĂ€lv lĂ€ste till exempel Femböckerna som jag tyckte var bra. De handlar om mysterier och dĂ€r barnen var med om spĂ€nnande bovjakter (Östran 16/11 -13).

Man kan leka detektiv, smyga efter nÄgon och lÄta fantasin göra en berÀttelse, sa Helena till eleverna. (VÀrmlands Folkblad 25/10 -12).

Om sina egna inspirationskÀllor:

-Skolan har inspirerat mig till mina barnböcker. Egentligen behöver jag inte hitta pÄ sÄ mycket, det Àr bara att hÄlla ögon och öron öppna för allt som hÀnder bland barnen. (Arvidsjaurs kommuns webb 16/2 -15).

0 kommentarer | Skriv en kommentar

Helena Bross om skrivande, del 1

Idag Àr det Helena Bross tur att utsÀttas för mitt klippande och klistrande ur databasen Mediearkivet:

-Om hur hon lÀrde sig lÀsa och skriva:

Hon hade fyllt nio Ă„r och gick i tredje klass innan hon kunde lĂ€sa pĂ„ egen hand (Östran 16/11 -13). -Men det bĂ€sta var att jag lĂ€rde mig skriva. VĂ€ldigt fort upptĂ€ckte jag att jag kunde anvĂ€nda mitt nya verktyg till att skriva precis vad som helst.

Helena satte genast igÄng med att skriva pjÀser som hon och hennes klasskamrater spelade i: -Jag skrev berÀttelser, dikter, brev och dagböcker varje dag, och det har jag fortsatt med (Arvidsjaurs kommuns webb, 16/2 -15).

 Att hitta pĂ„ berĂ€ttelser Ă€r ju en speciell begĂ„vning och det behöver ju inte vara kopplat till förmĂ„gan att lĂ€sa eller stava, sĂ€ger Helena Bross (BLT 17/11 -17). - En kompis sa till mig att du borde bli författare nĂ€r du blir stor och sĂ„ blev det till sist, sĂ€ger Helena (Nerikes Allehanda 30/10 -06).

I mellanstadiet författade hon sin första bok, "Storbackamysteriet", som var 91 sidor lÄng- Jag höll pÄ och skrev i fem, sex veckor, sÀger Helena Bross (BLT 17/11 -17).

-Om sin dyslexi:

- Det var ganska bra att jag kÀnde till hur det var att ha jobbigt att lÀsa, för dÄ har det varit lÀttare för mig att hitta pÄ lÀttlÀsta böcker. Jag tror att det har varit en fördel. (Sveriges Radio P4 6/10 -16).

Om sitt författarskap:

Första boken kom 1987 och sedan dess har det blivit i snitt tre-fyra bokslÀpp per Är (Kristianstadsbladet 19/11 -15).

Hur lÀnge tar det att skriva en bok?

- Fem sex veckor Ă„tminstone.

- Men man fÄr behandla texterna som deg. Man fÄr knÄda den skriva om, rÀtta och skriva om.

Att skriva böcker Ă€r det roligaste Helena vet och det Ă€r det första hon tĂ€nker pĂ„ nĂ€r hon vaknar varje morgon (Östran 16/11 -13).

0 kommentarer | Skriv en kommentar

Martin Widmark, del 3, verkligt eller pÄhittat?

(FortsÀttning)

I en intervju berĂ€ttade Martin Widmark att mĂ„nga lĂ€sare av hans populĂ€ra serie om LasseMajas detektivbyrĂ„ stĂ€ller sig tvekande till hans drivkraft – varför följer han egentligen efter de tvĂ„ barnen och skriver ned deras Ă€ventyr? (Östgöta Correspondenten 16/10 -13.)

Det tog ett tag innan han förstod att för barnen finns Lasse och Maja pÄ riktigt, och att de undrar varför han valt att skriva om just dem (DN 16/9 -13).

Vuxenförfattare har nĂ€stan alltid sina bilder pĂ„ baksidan av boken, men det har inte barnboksförfattare. Jag Ă€r vĂ€ldigt tacksam för det. Böckerna fĂ„r hemskt gĂ€rna bli kĂ€nda, men jag vill inte vara kĂ€nd över huvud taget (TT 6/11—09).

[Fyra Är senare, Äterigen angÄende baksidesbilder:] Martin menar att han vill att barnen ska se att det Àr en person som har skrivit, som Àr avsÀndare. De görs dÀrigenom medvetna om att berÀttelsen inte har hÀnt, utan Àr pÄhittad (Helsingborgs Dagblad 28/10 -13).




0 kommentarer | Skriv en kommentar

Martin Widmark om skrivande och kreativitet, del 2

(FortsÀttning...)


Det mÄste till en bra historia och ett driv som för lÀsandet vidare för att vÀcka lÀsarens intresse (TT 11/3 -11).

Jag tror inte spÀnningen Àr det viktigaste med deckare, utan att man som lÀsare Àr medaktiv och löser brottet.

Hur lĂ„ng tid tar det att skriva en Lasse-Maja-bok? - UngefĂ€r en vecka, men dĂ„ Ă€r allt planerat. (Östgöta Correspondenten 14/4 -11)

– NĂ€r jag skriver ska det alltid gĂ„ att byta ut ”sĂ€ger Maja” mot ”sĂ€ger Lasse”, utan att det kĂ€nns konstigt. (Östgöta Correspondenten 24/5 -16).


Att skriva barnböcker Àr ingen lek trots att det Àr Martins stora intresse och drömjobb. Precis som för alla andra hÀnder det att han kör fast. Men dÄ brukar han gÄ ut och snickra lite tills det har lossnat. (TT 11/3 -11)


[AngÄende författarsamarbetet med Petter Lindbeck:]

Petter Lidbeck och Martin Widmark brukar skriva ett kapitel var, och lĂ€sa och Ă€ndra varandras texter - utan prestige. Till slut ser de inte vem som skrivit vad.

Var fÄr de allt ifrÄn? Martin tror helt enkelt att alla mÀnniskor har ungefÀr samma dos fantasi, att det mest handlar om att ta vara pÄ den. Petter tycker tvÀrtom: - Ingen har fantasi egentligen. Alla bara snor frÄn verkligheten och stuvar om. - Men, opponerar sig Martin genast, det Àr ju det som Àr fantasi! (Aftonbladet 29/6 08).


- [Kreativitet] har med livslust att göra. Handlar om överlevnad. SÀtter du tvÄ mÀnniskor pÄ en öde ö och bara den ena Àr kreativ, dÄ kommer den kreativa klara sig mycket bÀttre.

Han poÀngterar att det Àr begrÀnsningarna som Àr befruktande. I Widmarks vÀrld Àr den oÀndliga friheten inte speciellt bra för kreativiteten. Det Àr nÀr man börjar sÀtta kÀppar i hjulen för hjÀrnan som den börjar jobba pÄ riktigt.

- Ramar Àr viktiga. Jag menar: AnvÀnd orden marsipan, borrmaskin och klocka i texten. Jag gÄr igÄng direkt, hur ska jag fÄ ihop det hÀr? frÄgar han rÀtt ut i luften.

- Kreativitet Àr ett berusande tillstÄnd som nÀstan inte gÄr att jÀmföras med nÄgon annan mÀnsklig aktivitet nÀr man Àr mitt inne i ett flöde. DÄ man kÀnner att man nÀstan Àr pÄ grÀnsen till att skapa nÄgot som inte har funnits förut. Egentligen Àr det vÀl inte sÄ, man kombinerar bara pÄ ett nytt sÀtt (Gp 25/2 -12).


Allt Martin Widmark skriver ska ha ett angelĂ€get budskap, det Ă€r han tydlig med. Han vill pĂ„verka, fĂ„ barn och ungdomar att tĂ€nka efter (GP 25/2 -12).

- Alla lever i ett sammanhang och det Àr klart att man som författare pÄverkas av det som sker runt omkring. Men en berÀttelse kan vÀldigt fort bli daterad om man till exempel anvÀnder ett uttryck som ungdomar anvÀnder. Jag har sjÀlv tonÄringar hemma och de kan nÀstan skratta ihjÀl sig nÀr jag försöker anvÀnda deras uttryck (Sydöstran 7/11 -15).

0 kommentarer | Skriv en kommentar

Martin Widmark om skrivande och kreativitet, del 1

Jag vill ge ett exempel pÄ hur lÀtt det Àr att sammanstÀlla fakta frÄn olika hÄll och skapa en nÄgorlunda sammanhÀngande "mosaiktext" om man har tillgÄng till ett stort antal olika texter. Jag har med hjÀlp av databasen Mediearkivet (som borde, kan man tycka, finnas tillgÀngligt via de kommunala folk- och skolbiblioteken) sammanstÀllt en text bestÄende av utdrag ur intervjuer med Sveriges mest lÀste författare, Martin Widmark. Jag har hÀr fokuserat pÄ Widmarks syn pÄ skrivande och kreativitet.


 - Jag försöker helt enkelt beskriva vuxenvĂ€rlden med barnens ögon och jag har en dröm att alla ska kunna lĂ€sa mina böcker. SĂ„ jag fĂ„r utgĂ„ frĂ„n deras vĂ€rldsbild, vokabulĂ€r och referensramar (Falu-Kuriren 22/1 -15).

- Om ni skulle vilja lÀra er att skriva deckare, dÄ ska ni lÀsa samma bok tvÄ gÄnger. LÀs om den direkt. DÄ ser ni hur jag gör som författare, hur jag luras.

Martin Widmark sÀger att han Àr vÀlplanerad och jobbar disciplinerat mellan Ätta och fyra. . Jag tror att mina böcker hÄller sig pÄ en enkel sprÄklig nivÄ men har ett innehÄll som ligger pÄ -och utmanar - barnens intellektuella nivÄ. Jag tror att det Àr det som Àr hemligheten (Barometern 17/12 -11).

LÀraren Widmark blev författaren Widmark nÀr sonen Johannes en dag frÄgade hur man egentligen fÄngar en tiger. Jo, svarade pappa, man gÄr ut i skogen och plockar pinnar och binder ihop dem till en bur och sÄ flyger man till Indien. Sedan lÀgger man en korv i buren och sÄ vips har man fÄngat en tiger.

- DÄ mÀrkte jag att det var sÄ otroligt enkelt att berÀtta (GP 25/2 -12).

Martin Widmarks författarbana började med det muntliga berÀttandet. Han brukade berÀtta rövarhistorier för sin son. Sedan började han skriva.


- Jag mÄste börja med att rita upp handlingen, för att strukturera mina tankar och associationer. Jag har inte mer fantasi Àn nÄgon annan, men jag tar min fantasi pÄ brinnande allvar (Barometern 23/4 -16).

Att planera sin berÀttelse innan man börjar skriva Àr a och o för att lyckas. Om man hittar pÄ och skriver samtidigt sÄ krockar tvÄ fÀrdigheter. DÀrför ska man hitta pÄ först och skriva sen (Nerikes Allehanda 12/3 -10).

Man fÄr inte bli för trygg och inte heller kÀnna prestationsÄngest. Jag vill anstrÀnga mig för att varje bok ska bli minst lika bra som den föregÄende (Aftonbladet 18/10 -09).

Arbetet med en LasseMaja-bok börjar med att Martin Widmark tĂ€nker ut en miljö för berĂ€ttelsen, till exempel en simhall eller en skola. Sedan vĂ€nder han och vrider pĂ„ idĂ©n i nĂ„gra veckor för att se om den hĂ„ller, och slutligen sĂ€tter han sig och skriver ner allt (DN 16/9 -13).

0 kommentarer | Skriv en kommentar

Nyare inlÀgg